„Eras­mus+“ mo­bi­lu­mo pro­jek­tas – to­bu­lė­ji­mas ir ga­li­my­bės!

Pa­grin­di­nis šio pro­jek­to tiks­las – pa­kel­ti dar­že­ly­je dir­ban­čių dar­buo­to­jų kva­li­fi­ka­ci­ją, to­bu­lin­ti mo­ky­mo me­to­dus ir ug­dy­mo prie­mo­nes, ku­rias pa­nau­do­tų dar­bui su ug­dy­ti­niais. Pro­jek­tu bu­vo sie­kia­ma to­bu­lin­ti dar­buo­to­jų pro­fe­si­nes ug­dy­mo kom­pe­ten­ci­jas, kaip ska­tin­ti vai­kų įtrauk­tį į ug­do­mą­sias veik­las už­tik­ri­nant sau­gią ir svei­ką ap­lin­ką, to­bu­lin­ti STE­AM ug­dy­mą, at­nau­ji­nant pa­tir­ti­nio ug­dy­mo me­to­dus ir prie­mo­nes, ge­rin­ti dar­buo­to­jų so­cia­li­nes ir ben­drą­sias kom­pe­ten­ci­jas: tarp­kul­tū­ri­nio ben­dra­vi­mo, ko­man­di­nio dar­bo skir­tin­gų kul­tū­rų ap­lin­ko­je bei už­sie­nio kal­bos įgū­džius. Pro­jek­to įgy­ven­di­ni­mo me­tu bu­vo suor­ga­ni­zuo­ti ke­tu­ri dar­bo ste­bė­ji­mo vi­zi­tai, po ke­tu­ris dar­buo­to­jus vy­ko į Len­ki­ją ir Ita­li­ją, po du dar­buo­to­jus – į Es­ti­ją ir Tur­ki­ją.

Len­ki­jos iki­mo­kyk­li­nio ug­dy­mo įstai­go­se mo­ky­to­jos da­ly­va­vo už­si­ė­mi­muo­se su vai­kais, su­ži­no­jo apie Gy­žic­ko dar­že­lių dar­bo or­ga­ni­za­vi­mą, veik­lų me­to­dus, mo­ky­mo prie­mo­nes, pa­ra­mos vai­kams su ne­ga­lia sis­te­mą. Se­mi­na­rų me­tu mo­ky­to­jos sė­mė­si pa­tir­ties apie al­ter­na­ty­vų­jį ben­dra­vi­mą, fi­zi­nę veik­lą, STE­AM ug­dy­mą.

,,Es­ti­jo­je dar­že­liuo­se su­si­pa­ži­no­me su įstai­gų die­no­tvarke ir ug­dy­mo pro­ce­so me­to­dais bei  veik­lo­mis lau­ke ir gru­pė­se. Ši įstai­ga pa­si­žy­mi ug­dy­mo  iš­skir­ti­nu­mu – jo­je ty­ri­nė­ja­ma ir mo­ko­ma­si su gam­ta ir gam­to­je. Įstai­gos veik­la re­mia­si skan­di­na­viš­kos lau­ko pe­da­go­gi­kos ži­nio­mis, pa­tir­ti­nio ug­dy­mo, lais­vo žai­di­mo, ho­lis­ti­nio po­žiū­rio į vai­ko as­me­ny­bę prin­ci­pais. Mo­ky­to­jos sie­kia ži­nių ir tai­ko ino­va­ty­vius me­to­dus, ak­ty­viai nau­do­ja gam­tos re­sur­sus. Gam­ta yra dar vie­nas ne­ma­to­mas ug­dy­to­jas, pa­de­dan­tis iš­mok­ti aka­de­mi­nių da­ly­kų ir sa­vy­bių, ku­rių rei­kia žin­gei­džioms, at­vi­roms, kū­ry­biš­koms, svei­koms ir sa­va­ran­kiš­koms as­me­ny­bėms. Ap­lin­ka su­kur­ta taip, kad vi­lio­tų, ža­din­tų vai­ko smal­su­mą ir gerb­tų vai­ko in­te­re­sus bei jo pa­ži­ni­mo po­rei­kius. Čia ma­žie­ji tu­ri pa­kan­ka­mai kū­ry­bi­nių prie­mo­nių eks­pe­ri­men­tuo­ti ir iš­reikš­ti sa­vo su­pra­ti­mą apie jį su­pan­tį pa­sau­lį“, – po sta­žuo­tės įspū­džiais da­li­no­si da­ly­vės.

Ste­bint veik­las Ita­li­jo­je, mo­ky­to­jas la­bai  su­ža­vė­jo skait­me­ni­nis te­at­ras, la­vi­nan­tis vai­kų kal­bos, kū­ry­biš­ku­mo ir so­cia­li­nes kom­pe­ten­ci­jas. Pa­skai­to­je-dis­ku­si­jo­je apie Ita­li­jos švie­ti­mo sis­te­mą ir įtrau­kų­jį ug­dy­mą, ku­rią or­ga­ni­za­vo aso­cia­ci­ja „As­so­cia­zio­ne cuo­re in cie­lo“, mo­ky­to­jos tu­rė­jo pui­kią ga­li­my­bę iš­sa­miau su­ži­no­ti apie Ita­li­jos iki­mo­kyk­li­nio ug­dy­mo sis­te­mos ir įtrau­kio­jo ug­dy­mo or­ga­ni­za­vi­mą iki­mo­kyk­li­nio ug­dy­mo įstai­go­se. Tu­ri­nin­ga  kul­tū­ri­nė ir so­cia­li­nė pro­gra­ma lei­do gi­liau pa­žin­ti Apu­li­jos kraš­tą ir jo is­to­ri­ją, kul­tū­ri­nį pa­vel­dą. 

,,Sta­žuo­tės me­tu lau­kė ma­lo­nus ir šil­tas su­ti­ki­mas, vai­kų įteik­tos gė­lės bei kvie­ti­mas pa­šok­ti ir pa­dai­nuo­ti lie­tu­viš­ką vai­kiš­ką dai­ne­lę ,,La­ba die­na tau, la­ba die­na tau“. Tai su­kū­rė jau­kią at­mo­sfe­rą ir be­tar­piš­ką nuo­tai­ką. Jau pir­mą die­ną bu­vo­me su­pa­žin­din­tos su švie­ti­mo sis­te­ma Tur­ki­jo­je  ir pa­kvies­tos ap­si­lan­ky­ti gru­pė­se. Tai yra tik dar­že­lis, nes vals­ty­bi­nė­se iki­mo­kyk­li­nio ug­dy­mo įstai­go­se vai­kai pri­ima­mi tik nuo 3 me­tų. Įdo­miau­sia bu­vo tai, kad vai­kai dar­že­lį lan­ko tik pu­sę die­nos – ar­ba iki pie­tų, ar­ba tik po pie­tų. Jie dar­že­ly­je val­go vie­ną kar­tą ir pa­mie­ga tik jei  pa­vargs­ta. Pen­kias die­nas da­ly­va­vo­me dar­bo ste­bė­ji­me ir įvai­rio­se veik­lo­se. Taip pat džiau­gia­mės, kad bu­vo­me pa­kvies­tos į Iz­mi­ro mies­to Bor­no­vos Na­cio­na­li­nę Švie­ti­mo Di­rek­ci­ją kur pri­sta­tė­me sa­vo mies­tą Aly­tų, dis­ku­ta­vo­me apie Lie­tu­vos ir Tur­ki­jos švie­ti­mo sis­te­mas bei nu­ma­tė­me to­les­nį ben­dra­dar­bia­vi­mo pla­ną“, – apie sta­žuo­tę Tur­ki­jo­je pa­sa­ko­ja jos da­ly­vės.

Bai­gia­mo­sios kon­fe­ren­ci­jos me­tu įstai­go­je bu­vo ap­tar­ti sta­žuo­čių įspū­džiai ir įver­tin­tos ži­nios – ką ga­li­me pri­tai­ky­ti sa­vo įstai­go­je. Vi­si da­ly­viai vien­bal­siai nu­spren­dė, kad „Eras­mus“ sta­žuo­tės įstai­gai di­de­lis pa­sie­ki­mas. Ti­ki­mės, kad nau­jų ži­nių gau­si­me ir ki­tą­met, nes nau­jus moks­lo me­tus pra­dė­si­me su nau­juo­ju Švie­ti­mo mai­nų pa­ra­mos fon­do fi­nan­suo­tu „Eras­mus“ mo­bi­lu­mo pro­jek­tu.  

Šis pro­jek­tas bu­vo fi­nan­suo­ja­mas re­miant Eu­ro­pos Ko­mi­si­jai, „Eras­mus+“ pro­gra­mos, ku­rią Lie­tu­vo­je ad­mi­nist­ruo­ja Švie­ti­mo mai­nų pa­ra­mos fon­das,  lė­šo­mis. Šis kū­ri­nys at­spin­di tik au­to­riaus po­žiū­rį, to­dėl ko­mi­si­ja ne­ga­li bū­ti lai­ko­ma at­sa­kin­ga už bet ko­kį ja­me pa­tei­kia­mos in­for­ma­ci­jos nau­do­ji­mą.

Aly­taus lop­še­lio-dar­že­lio ,,Gi­ri­nu­kas“ ad­mi­nist­ra­ci­ja